校际交流促发展 集团研讨助提升

于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。为加强校际之间的交流合作，发挥集团化办学的优势，努力探索高质量办学的路径与方法，推动教育事业双赢共提升，近期，蚌埠市龙子湖实验学校教育集团小学英语校际交流活动在龙子湖实验学校录播教室开展。

第一节课是蚌埠市龙子湖实验学校的马其飞老师所执教的四年级U5 Dinner’s ready Part B Let’s learn。本节课是有关中西方不同餐具的词汇教学。马老师在教授餐具类词汇时，充分利用实物进行直观教学，并适时融入中西方餐具的使用和用餐礼仪等不同的饮食文化，同时注重学生的习惯养成教育。通过让学生传递餐具教授指令句，为后面制作沙拉铺垫语言基础，通过巧妙设计板书为介绍沙拉的制作过程搭建好语言支架。带领学生现场做沙拉、尝沙拉，激发了学生的学习热情，让学生充分体验英语学习的乐趣，让学生在“做中学”。

第二节课是蚌埠市新元实验小学的金莉老师执教的四年级上册Unit5 Dinner’s ready Part B Let’s talk 和Let’s learn的融合课，涉及餐具的词汇，如“chopsticks, bowl, spoon, knife, fork”，及提出用餐建议和餐具使用情况的核心语言：Would you like …? Yes, please./ No, thanks. I can use…金莉老师将Part B 部分词汇和对话主要内容巧妙贯穿在John和Mike去好朋友Wu Binbin家里做客的主情境中：在Wu Binbin和好朋友一起制作沙拉，帮妈妈准备晚餐的过程中自然顺畅地突破了核心词汇的同时掌握了Let’s do环节；在共进晚餐时，通过Wu binbin、Wu Binbin’s mother、Mike以及John的对话场景，让学生了解中西方饮食方面的差异及餐具使用习惯，引导学生文明就餐，健康合理的饮食。同学们在老师看、听、说、读、写、演逐步递进的系列指导活动中，获取、梳理、掌握、运用语言知识，并在学习过程中接受到如何正确合理地邀请他人到家做客，礼貌招呼客人用餐，为客人服务的情感教育。

第三节课是蚌埠市龙子湖实验学校的刘雨老师所执教的五年级上册Unit 5 There is a big bed C Story time。本节故事课主要是对本单元there be句型的回顾，以及为下个单元nature park的主题铺垫。刘老师通过故事教学策略，将整个故事的脉络清晰简要地呈现在黑板上，并通过几个动词的串联，让孩子们边说、边做、边理解，充分调动了课堂气氛的同时，也达到了既定教学目标。最后通过几个问题，将看起来简单有趣的故事引入了更深的思考，让孩子们在“学中有乐，乐中善思”。

胜日沐长风，志合越山海。此次校际交流，搭建了集团内三校互相学习的平台，促进了集团教育教学管理工作的深化，互学互鉴，改革创新，为集团高质量发展蓄势赋能。

（华凌枫）